Visie op iSTEM

Dankzij STEM hebben intussen heel wat scholen in Vlaanderen hun leerlingen laten kennismaken met deze interessante ‘drieling’ Science, Technology-Engineering en Mathematics. Alleen lijkt het dat deze drielingzussen in de programma’s van het secundair onderwijs elk op een eigen eiland leven …
Interactie tussen S, TE en M
Daar willen we iets aan veranderen, omdat we sterk geloven dat het onderwijs in elk van deze disciplines beter wordt door hun onderlinge samenwerking. Omdat we overtuigd zijn dat continue wisselwerking tussen S, TE en M leidt tot meer voorschrijdende inzichten en belevingsvolle momenten bij de jongeren.

STEM in een i-kleedje
Die ‘verwevenschappelijke’ verbetering hebben we benoemd als iSTEM, waarvan de i op de eerste plaats staat voor interactie, maar evenzeer voor interdisciplinair, integrerend leren, ingenieus, intrigerend, innovatief, …