Verwijs in de opdrachten (zowel schriftelijk als met pictogrammen) indien er te gebruiken externe scaffolds zijn zoals ondersteunende taalfiches (signaalwoorden, wetenschappelijk schrijven, …
) best practices (ideale grafiek), begrippenlijsten en STEM-ondersteuningsfiches (OVUR(R)/STEMOOV-model, hoe formuleer ik een goede onderzoeksvraag?).
Toelichting
Voordeel is dat deze scaffolds mee ‘verhuizen’ naar de andere STEM-opdrachten en dat jouw interventie stilletjes en op maat van de leerlingen kan afgebouwd worden tot volstaan ernaar te verwijzen of niet meer nodig.
Voorbeeld
Graag wat meer achtergrond?
- Rosenshine B. Principles of Instruction – Educational Practices Series. Int Acad Educ. 2010;21(2010):1-32.