Hoe kunnen we op een alternatieve manier (al fietsend) onze GSM of laptop opladen op een efficiënte, ecologische en duurzame manier?
Hoeveel energie moeten we via onze voeding binnenkrijgen om op een mechanische manier onze GSM/laptop op te laden? En is het praktisch haalbaar om dit al fietsend te doen?
Modelleer een geautomatiseerde industriële productie-eenheid naar de specifieke vraag van een klant.
Met één industriële productie-unit meerdere samenstellingen maken.
Door flexibiliteit van de unit energie-, tijd- en materiaal-besparingen realiseren.
Doelgroep: 3e graad mechatronica
Hoe kunnen we planten onderhouden op de school? – Planten onderhouden op school.
Doelgroep: 2e jaar secundair onderwijs STEM-Wetenschappen
Ontwerp en realiseer een systeem om de klasplanten levend en gezond te houden tijdens een lange afwezigheid zoals de zomervakantie.
Doelgroep 2A.
Duurzamer omgaan met warmte door in team de beste warmtebatterij van de klas te maken en zoveel mogelijk warmte te recupereren en op te slaan.
Leerlingen denken dat een kabel tussen de verbruiker en bron
voldoende is. Ze zien niet dat een stroomkring nodig is.
Design: Nelson en Margot De Saegher