Ja. Leerinhouden uit de afzonderlijke disciplines blijven bestaan en kunnen apart gegeven worden of in het kader van een STEM-project. Er moet wel over gewaakt
Leerkrachten kunnen elk hun sterktes inzetten om het materiaal te ontwikkelen. Je bekomt automatisch ook een meer multidisciplinair pakket als je met meer verschillende leerkrachten
Je kunt samen met een aantal collega’s een STEM-project introduceren in één van de vakken. In zo’n STEM-project zijn typisch enkele deelproblemen die kunnen opgelost
Geen paniek, want niemand is er momenteel voor opgeleid. STEM overdenk en ontwikkel je het best in groep waarin ‘experten’ zitten voor de aparte STEM-disciplines.
Samenwerking hoeft niet beperkt te blijven tot collega’s binnen de school. Externen, zoals experten met ‘state-of-the-art’ kennis en ervaring uit de industrie of pedagogisch-inhoudelijke experten,
Absoluut, duur materiaal is geen voorwaarde om aan STEM te kunnen doen, met huis-, tuin-, en keukenmateriaal kun je al heel veel bereiken. Het materiaal
De (huidige) eindtermen verwijzen expliciet naar geïntegreerde STEM. Zo leren de leerlingen omgaan met problemen uit de dagelijkse realiteit, die enkel opgelost kunnen worden door
Dit is niet de bedoeling. Verzamel collega-leerkrachten rond je die een bijdrage kunnen leveren vanuit de andere STEM-disciplines. Als je niet meteen in je onmiddellijke
De zeven STEM-concepten zijn begrippen die hun toepassing vinden in zowel wetenschappelijke disciplines (fysica, biologie, chemie, aardrijkskunde) als in techniek als in wiskunde. Omdat voorbeelden
Hiervoor verwijzen we naar onze overzichtspagina rond evaluatie.
Design: Nelson en Margot De Saegher
