Vermijd in de instructies vage woorden of woorden met dubbele interpretatiemogelijkheid.
Voorbeeld
Vermijd woorden zoals ‘illustreer’ en ‘schets’, gezien deze kunnen alluderen naar het letterlijk ‘tekenen‘, maar ook naar ‘omschrijven met woorden‘. Dit onderscheid maken is uitzonderlijk lastig voor leerlingen met taalachterstand of met autismespectrumstoornissen (ASS).
Graag wat meer achtergrond?
- Berkel, H.J.M. van, & Draaijer, S. (2011). Gids voor toetsontwikkeling. Examens, 1, 1-8.
- Evaluatie van meertalige leerlingen
