Gebruik meteen de juiste vaktaal.

Zorg voor een overkoepelende STEM-begrippenlijst

Ondersteun schriftelijke instructies mondeling door een opdracht in andere woorden te herhalen.

Vermijd in de instructies vage woorden of woorden met dubbele interpretatiemogelijkheid.

Analyseer of er per STEM-deelprobleem zo min mogelijk nieuwe concepten moeten aangeleerd worden.

Gebruik duidelijke, operationele werkwoorden bij het begin van de instructie.

Werken aan vakinhoud en de bijhorende vaktaal gaan hand in hand.

Benut de interactiviteit van experimenten.

Kies ook eens voor een ‘andere’ mondelinge lesactiviteit rond vaktaal en dagdagelijkse taal.

Geef niet alle opdrachten in een keer aan het begin van de les.